这个班,不仅有班主任,还有清北朋辈导师做“成长合伙人”  

六月初夏,两场驻班线下活动,在内蒙古赤峰和四川青神同步展开。

这是海亮科技集团清北朋辈伴行“优质生源班清北榜样引领”的固定一环——毕业于清北等国内外顶尖名校的菁英朋辈们,从线上陪伴走进线下课堂,持续开展生涯规划、心理赋能、学法指导等课程。

一端是经棚一中高一英才班,《“百万年薪”之路》以时代风口变迁与高薪人才逻辑,帮孩子完成认知重塑与赛道选择;

另一端是青神中学初一英才班和高二文科重点班,从学法指导到心理赋能,从暑假规划到升学答疑,全方位陪伴孩子成长。

地域、年级、形式不同,但目标一致:通过持续浸润、多维赋能,给孩子方向、方法与底气,帮助孩子激发内在成长动力。

我们始终相信:优秀的人可以培养学生成为更优秀的人。

青神中学:百年书院里的成长分享

本学期,青神中学驻班项目采用线上线下融合伴行模式,打造了“目标建立 → 规划落地 → 动力激活 → 困难突破”的完整成长闭环。

线上开设6节主题课程:从《动态目标与作息规划》建立方向感和目标管理意识,到《重新定义初中生活》掌握逻辑笔记与九宫格计划法等高效学习方法;从《寻找心中的“光”》完成“要我学”到“我要学”的内驱觉醒,到《逆袭剧本杀》以趣味形式培养成长型思维。配套4节一对一深度咨询,针对目标卡点、方法适配、情绪调整等进行个性化指导。

课程推进中我们发现,学生不仅需要方法,更需要被“看见”和“陪伴”。为此,线下特别设计了本次入校活动,让屏幕里的导师走进班级,用面对面的交流拉近距离、深化信任。

线上强化学法与个性支持,线下聚焦情感连接与心理赋能。双线联动,循序渐进助力学生从“被动学习”走向“主动成长”。

1.1 学法指导:学语言别怕犯错,理解大于死记硬背

清北朋辈导师安思学长,将自己语言学习经历变成鲜活故事,通过趣味游戏帮助孩子们掌握学习诀窍。他分享自己学语言时屡屡犯错却从不气馁的经历,告诉大家:学语言别怕犯错,理解永远大于死记硬背。

具体可操作的学习妙招,巧妙化解当前困惑,扯掉“我不行”的限制性标签,让孩子知道该怎么学,也让孩子相信自己能够学得好——这就是“方法”。

1.2 心理赋能:种下“向上生长”的期许

以“向下扎根,向上生长”为核心,带领孩子们从“梦想、成长、自信”三大维度寻找力量:于“梦想”中眺望远方,播撒希望;在“成长”中磨砺韧性,沉淀积累;从“自信”中展示自我,闪耀光芒。

每个孩子用心书写专属树叶卡片,与榜样学长一同点亮班级成长大树。

红色树叶热烈醒目,提醒孩子:眼光要长远,脚下有力量。选择红色树叶的孩子们小小的心中有大大的梦想,想去很远的地方,对未来充满了期待。

绿色树叶清新治愈,见证韧性与成长:只要坚持,微小的进步也值得纪念。选择绿色树叶的孩子们默默努力,克服了一个个困难,像小树一样扎实地长大了。

黄色树叶独特闪耀,告诉每个同学:你很重要,你是班级不可或缺的一部分。选择黄色树叶的孩子们觉得自己身上有独特的闪光点,想给自己一句大大的鼓励。

“明亮的心将指引我们把胜利带回”,“我不会怯场,我很强!”,“考全班第一,得珠峰奖”······

图|同学们和清北朋辈导师一起完成的班级成长大树

一片片树叶定格了孩子的成长,也承载着清北朋辈导师的引领与祝福。这是“心锚”也是“底气”——帮助孩子拾起成长中的点滴力量,让每个孩子都感受到温暖与支持。

1.3 经验分享:抓住暑假实现弯道超车

面对即将到来的初二,如何利用假期做好准备,实现超越?

清北朋辈导师孙学长以“过来人”的身份,带来了一份暑期自我管理指南:

从规律作息到错题本的整理——他拿出自己中学时的错题本,告诉孩子们“每一道错题都是向上的台阶”;

从居家运动的细节到利用英文动画沉浸式学英语的妙招:现场播放无字幕动画,带着大家猜台词;

从少沉迷短视频到多走进博物馆拓宽阅历,坦言自己曾经也是“手机控”,后来如何用兴趣替代消磨。

“形劳而不倦”,“学不可以已”,他用亲身实践经历告诉孩子:真正的休息不是躺着刷手机,而是让身体和头脑保持适度的活跃。从生活、到学习、再到实践,孙学长全方位指导大家该如何度过一个充实而有意义的假期。

这就是“方法”,用过来人的亲身实践,帮孩子们打消“假期摆烂”的念头,找准蓄力超车的方向与路径;也让每一个孩子相信,暑假不是暂停键,而是属于自己的加速器。

1.4 升学指导:一场面对面问答,让备考焦虑慢慢消散

夜幕降临,两位北大学长来到高二文科重点班,化身专属答疑导师。学生带着备考迷茫、学科短板轮番提问,学长们结合自身应试经验,拆解文科复习逻辑、梳理记忆方法。没有空泛的鼓励,只有直面问题的解答。从时间分配到心态调整,从知识体系构建到考场实战技巧,学长们把走过的路、踩过的坑,毫无保留地分享给学弟学妹。

这就是“方法”——在关键节点,给孩子具体的路径和可执行的策略,让备考成为有陪伴、有指引的远征。

经棚一中:一堂“百万年薪”课,撬动孩子的生涯规划意

本学期,经棚一中驻班项目采用线上线下融合伴行模式,打造了“学习能力培养 + 生涯意识唤醒”的完整闭环。

线上开设6节《高效学习方法》专题课,融合神经语言程序学与脑科学成果,围绕学习特质识别、状态调整、弱科提升、心态重塑等模块,帮助学生掌握科学方法,走出低效学习与自我否定的困境。

课程推进中我们发现,部分学生之所以迷茫,是因为不了解真实社会竞争环境、缺乏持久的目标与动力。为此,线下特别设计了2节“百万年薪之路”生涯规划课,以沉浸式互动唤醒内在自驱力。

线上强化学业实操与一对一陪伴,线下聚焦生涯唤醒与方向锚定。学法筑基,目标赋能,循序渐进助力学生从“被动学习”走向“主动成长”。

“百万年薪之路”主题课程,正是驻班育人体系中生涯规划板块的重点赋能课程——摒弃传统枯燥的理论灌输,围绕职业认知、赛道选择和目标唤醒展开,通过真实的社会经济逻辑,帮孩子建立长远的目标感和规划意识。采取轻松、互动、沉浸式的课堂方式,帮助孩子更新认知、读懂人才价值、明白学习的真正意义,从根本上激发自主奋斗的内驱力。

2.1认知重塑:看懂时代,读懂企业想要什么

课程以时代行业变迁为切入点:从早期厂长、外贸,到房地产、金融,再到互联网、AI……财富永远追随时代发展主线。带同学们直观了解社会发展和行业变迁的规律。

为了让同学们真正站在社会和企业的角度看待成长,我们设置了核心思辨环节。让大家换位思考:如果是企业老板,愿意高薪聘请什么样的员工?

通过课堂互动讨论,同学们主动总结出职场必备的核心能力,彻底改变了对高薪职业的片面认知。大家深刻明白,高薪不是运气带来的,而是个人能力、解决问题的水平与资源思维的综合体现。也正是在这个过程中,同学们看清了真实的社会竞争,真正理解了:现在的努力学习,直接决定未来的职业高度。

2.2 方向锁定:认知、规划,找到自己的赛道

课程结合当下市场趋势,为同学们介绍了多条适配新时代、发展前景好的优质高薪赛道,并从性格特点、个人追求、风险接受度、长期发展价值四个维度,带领同学们对照各条赛道综合对比、理性打分,结合自身情况找到最适合自己的长期发展方向。

整堂课始终以学生为中心,引导大家自我思考、自我复盘、自我规划。从走出认知迷茫、读懂社会用人需求,到明确成长方向、锁定专属赛道,不少同学主动站上讲台,真诚分享自己的测评结果、赛道选择与成长思考。

有同学坦言:“我觉得自己的理科思维相对突出,而人际交往和管理能力欠佳,也不喜欢太冒险的生活。从底层特质、风险防控等维度考量,我未来更适合走技术专家路线。但我也清楚,目前我的成绩还没达到头部水平,会限制未来的发展选择,接下来我会重点弥补英语短板,不让薄弱科目拖累整体分数,为自己的未来赛道铺路。”

每一段真诚的分享,都是一次清晰的自我审视;每一份务实的规划,都精准解答了同学们心中 “为什么学、为谁学、学了有什么用” 的核心困惑。

2.3内驱激活:从“被动学”到“我要学”

川惠学姐(浙江大学心理学硕士)在这堂课之前,已经在线上陪伴了这群可爱的同学们很长一段时间,每次1v1的深度沟通涉及到生涯规划、心灵成长、学法指导等围绕学生日程生活的方方面面,建立起了深厚的信任基础。

通过驻班课程赋能,同学们清晰认识到日常积累和学习的重要性,走出迷茫内耗。大家不仅学会了如何规划职业赛道,更实现了心态的转变:从被动学习变成主动成长,树立了清晰的人生目标,真正激活了持续前进的深层内驱力。

图 | 清北朋辈导师线上伴行学子画面

本次线下驻班结束后,孩子们纷纷来到川惠学姐身边,分享自己的真实感受。

一个女生说:“它帮我把坏情绪倒出去,然后装进很多好用的方法。川惠学姐带我写的心愿清单就贴在书桌旁,时刻提醒着我的梦想。”

这就是“方向”——让孩子看见未来的可能性,开始思考“我想成为什么样的人”;这也是“底气”——让孩子在被理解、被接纳中,获得内心的力量。

名校朋辈导师“驻”进班级,到底在做什么?

这两场线下活动,只是清北朋辈伴行“优质生源班清北榜样引领”的固定一环。

学期初,我们基于班级学情测评与班主任需求分析,共同制定本学期课程方案与教学重点。根据学生成长节点,设置不同主题课程,系统性解决共性问题;同时一对一咨询为同学提供针对性指导,解决个性化问题。

线上课程围绕科学学法、生涯规划、心理赋能、素养提升等维度,让同学对未来有期待、对学习有方法、对自己有信心,提升同学胜任感与自主性。线下课程则通过多种仪式感活动,拉近导师与学生的距离,增强班级归属感与凝聚力。线上线下结合,持续激发并提升班级整体内驱力。

我们始终认为,学习成绩是露出水面的冰山一角,真正影响学业表现的是冰山下更多的部分,包括行为习惯、认知基础、内驱目标及心理环境。只有作用于这些底层因素,才能真正帮助孩子学业优异,稳健成长。

而这种持续浸润,改变的不仅是单个孩子。当越来越多的孩子被点燃,整个班级的成长生态也会随之改变。

正如班主任所说:“驻班给孩子们注入的是满满的能量,提升的是班级的内驱力”

从来不是地域限定高度,而是眼界决定远方;也从来不是分数定义未来,而是认知引领未来。这两堂课,只是驻班课程的一个缩影——名校朋辈“驻”进班级,让每一个学子,都拥有眺望远方的底气,和实现梦想的能力。